Príklady návrhov v tomto článku sú návrhy na zmenu prístupu k použitej výskumnej metóde, vývoj použitých variácií a nástrojov atď., Ktoré sú popísané v tomto článku.
Keď ste boli v škole, určite ste dostali úlohu, aby ste napísali prácu. Pri jej príprave je príspevok rozdelený na kapitoly a podkapitoly.
Úvod a obsah príspevku je možné ľahko zostaviť, pretože sa v ňom využívajú existujúce odkazy. V poslednej kapitole však väčšinou panuje zmätok ohľadom vypĺňania záverov a návrhov.
Z tohto dôvodu sa bude podrobne diskutovať o postupoch pri písaní návrhov na príspevky spolu s príkladmi.
Pochopenie návrhov
„Návrh je veta, ktorej cieľom je poskytnúť riešenie problémov, ktoré v príspevku existujú.“
Návrhy zahŕňajú pododdiely v záverečnej časti príspevku.
Podkapitolu s návrhom zvyčajne sprevádza záver, ktorý sumarizuje obsah príspevku a zodpovedá účelu príspevku.
Tipy na návrhy
Návrhy samozrejme nie sú podľa ľubovôle, musíte však venovať pozornosť niekoľkým veciam. Pri vypracúvaní návrhov je potrebné zohľadniť tieto veci:
1. Počet slov
Dobrá rada v príspevku zvyčajne nie je príliš veľa slov. Očakáva sa to, aby sa čitatelia papiera pri čítaní návrhov necítili nudí.
Tento stručný návrh navyše vyrovnáva obsah záverečnej časti. Vo väčšine prípadov by návrhy nemali mať viac ako 200 slov.
2. Používanie slova nádeje
Cieľom návrhov je v zásade vylepšiť pripravovaný dokument. Preto v podkapitole musia návrhy obsahovať slová nádeje ako „preto“, „bolo by to dobré“, „autor dúfa“ a niekoľko ďalších slov, ktoré majú rovnaký význam.
3. Poskytovanie riešení
Okrem očakávania, že príspevok bude lepší, musia návrhy obsahovať aj riešenia, aby si čitatelia neskôr mohli vylepšiť svoj príspevok.
Prečítajte si tiež: Prezentácie sú - účel, výhody a typy [ÚPLNÉ]Riešenie môže byť vo forme spôsobu prekonania nedostatkov v príspevku, ktoré autor nedokázal, aby čitateľ jasne vedel, čo v príspevku chýba a ako to napraviť.
Vzorové návrhy v článkoch
Príklad 1
KAPITOLA III
Zatvára sa
1. Záver
Na základe vyššie uvedených údajov môžeme konštatovať nasledovné:
- Môže sa zmeniť myslenie učiteľa, kde podľa najnovších vzdelávacích paradigiem ako napríklad: deti musia ovládať existujúce kompetencie (životné zručnosti), reprodukovať pre študentov skúsenosti s učením a vzory zamerané na učiteľa v procese výučby a učenia sa v škole. Preto sa učenie môže uskutočňovať kontextovejšie.
- Na zabezpečenie efektívneho a kontextového učenia sú potrební profesionálni učitelia. Tak sa objavia dobré a účinné rekvizity.
- Učebné pomôcky zohrávajú úlohu pri tom, aby bolo učenie zábavnejšie, zaujímavejšie, kreatívnejšie, dynamickejšie a aktívnejšie, takže je to veľmi dôležité.
- Od detí sa očakáva, že budú môcť prostredníctvom týchto rekvizít určiť akcie a uplatniť proporčné a racionálne informácie o učení.
2. Návrhy
V tejto súvislosti navrhujem uviesť niekoľko vecí:
- Vytváranie jednoduchých učebných pomôcok tak, aby sa učenie mohlo uskutočňovať vo veľkom rozsahu, aby sa vytvorili profesionálni učitelia.
- Pokiaľ ide o vývoj a obstarávanie vzdelávacích médií (učebných pomôcok), je možné implementovať existenciu vedenia školy a zoskupení.
- Autor očakáva v budúcnosti aj kritiku a návrhy pri písaní článkov.
Príklad 2
KAPITOLA V
ZÁVERY A NÁVRHY
5.1 Záver
Záver z výskumu stanovenia relatívnej permitivity a relatívnej permeability feromagnetických materiálov pomocou metódy Nicolsona Rossa Weira je:
- Najlepšie výsledky získané výskumom sú zmesi vzoriek BaFe9(MnCoTi)3O19 so zložením Fe3Si 10% s hodnotou získanou z výpočtov na vzorke Fe3Si, ktorý je zmiešaný v materiáli v zložení 10%, má skutočnú hodnotu = -4,96 až 14,28 a imaginárnu hodnotu ε “= -9,4 až 8,03, ktorá sa získa z výpočtov na vzorke Fe.3Si, ktorý je zmiešaný s prísadami so zložením 10%. V zložení 10% bol prvý vrchol = 48,67 a = -41,49; druhý vrchol = 31,89 a = -28,17.
- Záporná hodnota priepustnosti naznačuje, že vzorka má potenciál byť použitá ako metamateriál.
5.2 Návrhy
Očakáva sa, že ďalšie štúdie týkajúce sa stanovenia permitivity a relatívnej permeability feromagnetických materiálov pomocou metódy NRW použijú korekcie hodnôt relatívnej permitivity a permeability a na získanie presnejšej hodnoty použijú skúšobnú vzorku VNA s čistým materiálom.
Príklad 3
KAPITOLA V
Zatvára sa
Záver
Zmierenie islamských mediálnych dokumentov je aktom vytvorenia procesu reštrukturalizácie roztrieštenej štruktúry spoločnosti v dôsledku mediálneho pokrytia. To sa považuje za veľmi dôležité pre zachovanie jednoty a jednoty, najmä preto, že krajina sveta nie je krajinou, ktorá uplatňuje náboženské právo, ale uplatňuje Pancasila a základné zákony ako základné základy.
Realizačným úsilím vynaloženým na zmierenie islamských médií je synergické úsilie zamerané na zvýšenie diskurzu o mládeži ako spôsobu ochrany náboženského radikalizmu, najmä prostredníctvom médií prostredníctvom právneho prístupu, islamu alebo štátu, ktorý prinesú priamo odborníci, týmto spôsobom porozumenie mladej generácii kurzívnejšie a vytvorí si dobrý kritický postoj bez toho, aby pohltila rozvíjajúce sa masmédiá.
Návrh
Návrhy, ktoré môže autor dať:
Je potrebné, aby existovala metóda ďalšieho výskumu snáh o zvýšenie diskusie o mládeži ako spôsobu maximalizácie potenciálu generácie pri jej opevnení sa z rastúceho náboženského radikalizmu.
Toto je diskusia o príkladoch návrhov v článkoch, dúfajme, že je to užitočné.
